高一政治教案：《政治權利和義務》教學設計(3)

　　課堂討論：

　　材料：1999年4月25日，在北京中南海外，有數萬名法輪功修煉者示威靜坐，要求與中央領導人對話。這些聚集活動未經我國公安部門備案、允許，嚴重影響了黨中央、國務院的正常工作。

　　師：上述材料中的這種聚集活動是公民的示威自由嗎?

　　(學生討論、發言)

　　預設(一)：這樣的聚集是非法的.而不是行使示威自由權利�！吨腥A人民共和國集會游行示威法》明確規定，公民的示威、集會和游行要經公安部門備案、批準。材料中的這種聚集未經備案、允許，并且嚴重影響了黨中央、國務院的正常工作，這是違法行為而不是示威自由。

　　預設(二)：政治自由是民主的具體體現，但公民必須在法律允許的范圍內行使政治自由。材料中的行為是蓄意的，嚴重干擾了黨中央和國務院的正常工作。擾亂了社會秩序，影響極壞，這不僅不是行使示威自由，而且破壞了自由。這是任何一個國家都不允許的。

　　師：剛才大家分析得非常好。公民的政治自由并不意味著不受任何約束，想干什么就干什么，自由是相對的，政治自由也不例外。

　　通過對這一問題的探究，我想評析教材提供的兩個“觀點”就很容易了。我們把這個內容就作為本節課的課堂作業。

　　過渡：我國憲法還規定了公民的哪些政治權利?

　　我國憲法規定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利;對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利。但不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。”

　　師：這是公民的監督權。

　　3.監督權(板書)

　　公民行使監督權方式多樣，有批評權、建議權、檢舉權、申訴權和控告權。憲法的這一規定含有兩層意思：一是有監督權(監督誰);二是依法行使，要負責任地行使。

　　探究：若在現實生活中發現國家機關及其工作人員的違法失職行為，應向哪些國家機關指控、告發、舉報?

　　對于國家機關及其工作人員的違紀行為，可向各級紀委反映情況或控告、檢舉。對于國家機關及其工作人員的違法失職行為可向公安機關、檢察院或法院揭發、舉報。

　　這個問題在第二課我們還要深入地探究，現在我們就不深入分析了。人民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿，這是人民行使當家作主權利的重要方式，是社會主義民主生活的具體表現。國家制定了相應的法律，創造了各種條件，保障公民真正享有政治自由。

　　過渡：我們一同探究了公民的政治權利和自由，體驗了權利的神圣性。那么，我國憲法規定公民必須履行哪些政治性義務呢?

　　(學生自學教材，逐一分析說明)

　　預設(一)：維護國家統一和民族團結。每個中國公民都應當把自己的命運與國家盛衰、民族興亡緊密聯系在一起，自覺地履行維護國家統一和民族團結的義務。例如，我們反對“臺獨”，反對“東突”恐怖分子就體現了這一義務。

　　師：國家的統一、民族的團結，是順利進行社會主義現代化建設的根本保證，也是實現公民的政治權利和其他權利的重要保證。因此，每個中國公民，都應當把自己的命運與國家盛衰、民族興亡緊密聯系在一起，自覺地履行維護國家統一和民族團結的義務。

　　提問：你能舉出目前干擾國家統一進程的因素有哪些嗎?會帶來什么嚴重后果?我國政府對此持什么態度?

　　預設(二)：遵守憲法和法律。憲法和法律是公民根本的行為準則，所以遵守憲法和法律是公民應盡的義務。

　　提問：如果不遵守憲法和法律會有什么后果?

　　預設(三)：維護國家安全、榮譽和利益。

　　探究1：當前以陳水扁為首的臺獨分子，近期將臺灣中華郵政改名為臺灣郵政，加快實施“去中國化”進程，妄圖與2008年實現法理獨立接軌。同時臺向美購買66架F-16C/D型戰機 ，妄圖使自己真正成為美國亞太戰略中的一棵棋子，以實現其臺獨的目的。

　　如果你是總理，你能否從公民履行義務的角度談談公民如何與臺獨作斗爭?