高一物理教案：《位移和時間的關系》教學設計
來源：網絡整理 2018-11-23 11:36:51
高一物理教案：《位移和時間的關系》教學設計
教學目標
教學要求知識目標1、知道什么是速度——時間圖像，以及如何用圖像來表示速度和時間的關系。 2、知道勻速直線運動和勻變速運動的v-t圖像的物理意義。 3、知道什么是勻變速運動和非勻變速運動。
能力 目標1、類比位移-時間圖像，學生自己分析、討論、培養學生的自學能力; 2、從位移圖像到速度圖像使學生逐漸熟悉數學工具的應用，培養學生用數學方法研究物理問題的能力。
教學重點速度——時間圖像的速度與時間的變化規律，使學生在圖像的基礎上掌握勻變速直線運動的規律。
教學難點位移圖像和速度圖像的區別。
教學方法類比法、討論法
教具
教 學 過 程
教學過程設計學生活動
一.引入新課 1.復習“位移——時間”圖像 某物體運動的位移-時間圖像如圖所示，設問：線段OA，AB表示物體的位移速時間如何變化，物體做什么運動，其直線的斜率表示什么? 2.教師歸納總結 (1)在位移——時間圖像中可直接得到位移的大小、正負的變化。 (2)在某一段時間里的直線斜率的大小即物體運動的速度，斜率為正，說明物體沿正方向運動;斜率為負，說明物體沿負方向運動。 二.新課教學 1.勻速直線運動的速度——時間圖像 前面我們認識了位移——時間圖像，我們這節課來認識一副新面孔：速度——時間圖像，同學們根據前面的學習，類比推理回答如下問題： (1)如何建立關于速度——時間的坐標軸; (2)同學們把書合上，當一物體以v=2m/s的速度勻速前進，作出它的v—t圖像(學生板演); (3)從圖像中能獲取什么物理信息?學生回答：OA段，位移S隨時間不斷增大，作勻速直線運動，其斜率表示速度的大小。AB段，位移s不斷減小，減小到O在負方向位移又不斷增大，說明物體的運動方向與OA段的運動方向相反，其斜率為負，表示物體沿負方向運動。
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