高一語(yǔ)文教案：《游褒禪山記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三）(3)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 22:23:44

　　第二課時(shí)

　　一、檢查背誦和字詞的掌握情況

　　二、邊譯邊總結(jié)

　　1、歸納“其”的用法

　　(1) 代詞。那（此系遠(yuǎn)指，指褒禪埋葬之時(shí)）。

　　(2)代詞。這（此系近指，指慧空禪院）。

　　(3)代詞。它（代仆碑）。

　　(4)前“其”：代詞。它（代“穴”）。

　　后“其”：代詞。那些（遠(yuǎn)指，作“好游者”定語(yǔ)）。

　　(5)前“其”：代詞。它（代后洞）。

　　后“其”：代詞。代游客，此處須用本名，不用現(xiàn)代語(yǔ)代詞。

　　(6)代詞。自己（代作者本人）。

　　(7)代詞。他們（代“古人”）。

　　(8)語(yǔ)氣助詞。難道（表示反問(wèn)語(yǔ)氣）。

　　補(bǔ)充：(1)既其出——助詞，無(wú)義。

　　(2)視其左右——代詞，自己（代作者）。

　　(3)謬其傳——代詞，它（代山的名稱）。

　　(4)咎其欲出者——代詞，那些（指欲出者）。

　　2、第二段可以分成幾層？

　　可以分為兩層：第一層：簡(jiǎn)介前洞和后洞。第二層：記敘自己游后洞的經(jīng)過(guò)

　　3、第二層主要突出哪幾點(diǎn)意思？為什么？

　�。�1）入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。

　　（2）蓋其又深，則其至又加少矣。

　�。�3）余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。為下文的議論打下基礎(chǔ)。

　　4、第三段可以分為幾層？

　　可以分為五層：

　�。�1）借古人“求思之深而無(wú)不在”引出下文的議論

　　（2）以游山為喻，突出“志”的重要。

　�。�3）說(shuō)明“力”的重要。

　　(4）說(shuō)明“物”的重要。

　　（5）從正反兩方面強(qiáng)調(diào)“盡吾志”的重要。

　　5、在志、力、物幾方面，什么最重要？

　　明確：力與物也重要，但有時(shí)難以強(qiáng)求，只有“盡吾志”才能“無(wú)悔”、無(wú)“可譏”。

　　6、第三段的議論與前文何處照應(yīng)？

　　第三段：夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞�、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？

　　第二段入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。…...蓋其又深，則其至又加少矣。

　　方是時(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而

　　不得極夫游之樂(lè)也。

　　結(jié)論：要有志

　　7、第２段略寫什么？詳寫什么？運(yùn)用了哪些對(duì)比？有哪些作用？

　　提示：略寫前洞（１９字），較詳細(xì)地寫了后洞特點(diǎn)及游后洞的所見所感。多處設(shè)比：①前洞的平曠與后洞的幽深對(duì)比；②前洞“記游者甚眾”與后洞“來(lái)而記之者已少”、“其至又加少”對(duì)比；③“余所至”之淺與“好游者”所至相比；④進(jìn)洞時(shí)“其見愈奇”的欣喜與出洞后因“不得極夫游之樂(lè)”的懊悔相比。作用是為第二部分的議論作鋪墊。

　　三、布置作業(yè)

　　背誦二三小節(jié)

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