高一語文教案：《荊軻刺秦王》優秀教學設計（三）
來源：網絡整理 2018-11-22 15:51:34
高一語文教案：《荊軻刺秦王》優秀教學設計（三）
【學習目標】
1.了解《戰國策》相關知識及荊軻刺秦王的相關背景。
2.通讀全文，整體感知，理清行文線索。
3.掌握1、2自然段出現的重要實詞、虛詞等文言語法現象。
【知識鏈接】
一、關于《戰國策》
《戰國策》又稱，是西漢末年（填人名）根據戰國時期的史料編訂的，是一部（填體裁）史書。全書共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛、中山十二策。它記載了戰國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，著重記載了各國策士謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的風格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術上有很高成就，對后代文人的影響不小。原書沒有標題，課文題目都是后加的。
二、背景材料
荊軻刺秦王的故事發生在戰國末期的公元前227年，即秦統一中國之前的六年。當時，秦已于公元前230年滅韓，又在公元前228年破趙，秦統一天下的大局已定。燕國是一個地處北方的小國。當初燕王為了討好秦國，曾將太子丹交給秦國作為人質。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。公元前228年，秦將王翦破趙以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹為了抵抗秦的大舉進攻，同時也為了報當初在秦被凌辱之仇，決定派荊軻劫持秦王，“使悉反諸侯之地”；如果要挾不成，便刺死秦王嬴政，使秦“內有大亂”，“君臣相疑”，然后聯合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事就是在這樣的背景下發生的。
燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處士田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心侍奉……以后，就是課文記敘的情況。
【預習檢測】
一、注字音。
督亢（）拊（）心變徵（）淬（）忤（）視瞋（）目
遺（）贈創（）傷拜謁（）戮（）沒（）偏袒（）自刎（）
血濡（）縷（）陛（）下驚愕（）劍鞘（）箕（）踞（）
目眩（）樊（）將軍揕（）其胸圖窮而匕首見（）秦將王翦（）
更（）慮之骨髓（）被八創（）
二、識通假。
1.秦王必說見臣說，通
2.今日往而不反者，豎子也。反，通
3.燕王誠振怖大王之威振，通
4.秦王還柱而走還，通
5.卒起不意卒，通
三、積累名句。
1.風蕭蕭兮易水寒，！
2.軻既取圖奉之，發圖，。
3.卒起不意，。
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