高二語文教案：《望海潮》優秀教學設計（三）(2)
來源：網絡整理 2018-11-22 10:10:26
二、 整體感知 8’
1、 教師范讀并指導,學生體會讀
2、 根據詞的基礎知識，分析這首詞所屬的類型。
3、 學生談一下作者筆下的杭州有什么特點。
明確：柳永《望海潮》詞中描寫了杭州城市的繁華、錢江大潮的壯觀、西湖風景的秀麗，表現了對豪富、安樂的都市生活的贊美和向往。這是盛宋社會風貌的速寫，把杭州獨特的自然風光與市井風情，表現得既充分又含蓄，俊逸、豪爽的格調給讀者留下了難以磨滅的印象。
三、 合作探究15’
1、 上闕四句話各說了什么內容?
板書：杭州繁華 城市規模 自然景觀 市井面貌
探討“怒濤卷霜雪”中“卷”字的妙處。
2、 理解之后再有感情的齊讀上闕。嘗試背誦
3、 上闕就杭州城各個方面進行了細致的描寫和刻畫，再現了杭州的繁華氣象，那么下闕圍繞著什么地點來寫?
板書：西湖清嘉
下闕描寫了哪些人?他們的情態反映了什么深層含義。
板書：百姓自得 官員怡樂 作者欣羨
明確：突出社會安定祥和。(這是一首以拜謁為目的創作的詞。)
4、 有感情的齊讀下闕內容。
四、 能力提升8’
1、 點染：國畫用語，引申到古典詩詞中，所謂點，就是點明，將所要抒寫的情感、道理，一語點明，使讀者了然于胸;所謂染，就是渲染、烘托，即以具體的事物、景物將所點明的情感、道理烘托出來，以便讀者對其能更具體、更生動地把握。(但必須強調的是，點染之間不能“有他語相隔”，只能是一氣而下。)本詞是怎樣運用點染手法的?
有人說詩歌中，“一切景語皆情語”。本文描繪的景色給人什么樣的感覺?反映了作者怎樣的感情。
2、 借景抒情：對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發，這種抒情方式叫借景或借物抒情。抒情的種類：
① 樂景抒樂情
�、� 哀景抒哀情——《天凈沙.秋思》
③ 樂景抒哀情——《春夜洛城聞笛》《絕句》(江碧烏逾白)
�、� 哀景抒樂情——《喜見外弟盧綸見宿》
作業：從下列詩中任選一首,從點染結合、借景抒情的角度賞析。
《蜀道難》《琵琶行》《登高》
板書
望海潮 柳永
杭州 —— 繁華
西湖 —— 清嘉 美景—怡情 (點染結合借景抒情)
官民 —— 怡樂
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