高二語文教案：《勸學(xué)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三）
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-21 23:12:16
高二語文教案：《勸學(xué)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三）
【教學(xué)目的和要求】
１、了解《荀子》的常識(shí)及荀子的生平及主張，勸學(xué)的意義。
２、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法的態(tài)度，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際。
３、注重字詞運(yùn)用和注釋。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
１、辨析字、詞、音。注重朗誦和背誦。
２、比喻代議和喻議及正反四方面議論的特點(diǎn)。
３、了解荀子對(duì)學(xué)習(xí)的意義，作用，態(tài)度，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。
【教學(xué)教法】
師生互動(dòng)法、提問法、議論法、朗讀法、電教法、板書法。
【教學(xué)步驟】
１、導(dǎo)入：
同學(xué)們，作為一位學(xué)生，應(yīng)該每一個(gè)人都知道學(xué)習(xí)的重要性，那么你們知道學(xué)習(xí)的重要意義和正確的目的和態(tài)度、方法嗎？知道堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要嗎？現(xiàn)在我們就來了解荀子的《勸學(xué)》，看看古人怎么勸人學(xué)習(xí)的。
２、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀課文。
３、重點(diǎn)拼音：
木直中繩：zhòng
雖有槁暴：gǎo pù
輮以為輪：róu
君子博學(xué)而日參省乎己：cān xǐng
不如須臾之所學(xué)也：xū yú
吾嘗跂而望矣：qì
君子生非異也：xìng
故不積跬步：kuǐ
騏驥一躍：qí jì
駑馬十駕：nú
鍥而舍之：qiè
金石可鏤：lòu
蟹六跪而二螯：áo
４、作者介紹：
荀子（約公元前３１３～前２３８）名況字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，時(shí)人稱荀卿，又稱孫卿。曾游學(xué)于齊，當(dāng)過楚國蘭陵令。后來失官居家著書，死后葬于蘭陵。荀子是我國古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義思想集大成者。韓非和李斯都是他的學(xué)生。他反對(duì)迷信天命鬼神，肯定自然規(guī)律是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的，并提出“制天命而用之”的人定勝天的思想。他強(qiáng)調(diào)教育和禮法的作用，主張治理天下既要靠“法制”，又要重視教化兼用“禮”治，強(qiáng)調(diào)“行”對(duì)于“知”的必要性和后天學(xué)習(xí)的重要性，主張“性惡論”認(rèn)為人性本惡，即“人之性惡，其善者偽也”，但是后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴?br />
荀子的著作有《荀子》二十卷。該書由《論語》、《孟子》的語錄體，發(fā)展為有標(biāo)題的論文，標(biāo)志著古代說理文的進(jìn)一步成熟。他的散文說理透徹、語言質(zhì)樸、多排比句，又善用比喻。《勸學(xué)》是《荀子》的第一篇。本文是原文前幾段的節(jié)錄。
５、聽錄音《勸學(xué)》。
６、中心論點(diǎn)：
相關(guān)推薦
- 高二語文教案：《勸學(xué)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（
- 高二語文教案：《勸學(xué)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（
- 高二語文教案：《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）
- 高二語文教案：《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）
- 高二語文教案：《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
- 高二語文教案：《寡人之于國也》優(yōu)秀教
- 高二語文教案：《寡人之于國也》優(yōu)秀教
- 高二語文教案：《寡人之于國也》優(yōu)秀教
- 高二語文教案：《寡人之于國也》教學(xué)設(shè)
- 高二語文教案：《寡人之于國也》教學(xué)設(shè)
高考院校庫（挑大學(xué)·選專業(yè)，一步到位！）
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢
