高一數(shù)學教案：《充分條件與必要條件》教學設計
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-21 20:26:10
[標簽：高中教案 高一數(shù)學教案 高中數(shù)學教案]
高一數(shù)學教案：《充分條件與必要條件》教學設計
教學目標
（1）正確理解充分條件、必要條件和充要條件的概念；
（2）能正確判斷是充分條件、必要條件還是充要條件；
（3）培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及歸納總結能力；
（4）在充要條件的教學中，培養(yǎng)等價轉化思想．
教學建議
（一）教材分析
1．知識結構
首先給出推斷符號“
”，并引出充分條件與必要條件的意義，在此基礎上講述了充要條件的初步知識．
2．重點難點分析
本節(jié)的重點與難點是關于充要條件的判斷．
（1）充分但不必要條件、必要但不充分條件、充要條件、既不充分也不必要條件是重要的數(shù)學概念，主要用來區(qū)分命題的條件 和結論 之間的因果關系．
（2）在判斷條件 和結論 之間的因果關系中應該：
①首先分清條件是什么，結論是什么；
②然后嘗試用條件推結論，再嘗試用結論推條件．推理方法可以是直接證法、間接證法（即反證法），也可以舉反例說明其不成立；
③最后再指出條件是結論的什么條件．
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