高二英語教案：《Unit 4 A garden of poems》教學設計（一）(3)
來源：網絡整理 2018-11-21 09:18:27
3.詞匯拓展
poem (n.) → poetry (n.) → poet (n.)
absence (n.) →absent(adj.)
translate (vt.) →translation(n.)
contribute (vt.) → contribution(n.)
4.句型結構
poetry also calls up all the colours, feelings, experiences and curious images of a dream world.
his sonnets, however, belong to the best english poetry.
before the end of the century, there was another famous writer, john milton. once published, his work became famous for the absence of rhyme at the end of each line.
greatly loved in china are the english romantic poets.
they can help us to understand each other better, or as mu dan wrote:…
quietly, we embrace in a world lit up by words.
if i see you next to never, how can i say forever?
5、重點語法
本單元重點語法是“過去分詞作狀語”的用法。過去分詞一般表示完成的和被動的動作，在句子中可以用作定語、表語、賓語補足語和狀語，但不能單獨構成謂語。本單元是過去分詞分法的最后一章節，有必要將之前所學的內容（包括現在分詞和過去分詞用法）作歸納與總結，掃除最易混淆的幾個盲點。
6、教學難點
(1) 如何循序漸進地引導學生去了解英語詩歌，懂得去欣賞發現詩歌中的美，在一定程度上學會去分析英語詩歌的韻律，意境及情境，最終明白“詩歌及文化是連接一門語言與另一門語言，一種文化與另一種文化的橋梁”這句話包含的道理。
(2) 分詞用法的總結與難點解析。
(3) 幫助學生形成一定的審美觀，學會用自己的角度去思考和發現西方文化的美感和人文色彩。
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