高考僅剩70天，家長應該做什么

　　2016年高考僅剩70天了，人生70古來稀，高考70天仍然大有可為，家長應該怎么做？高考專家肖永茂老師提醒：合格家長應該關心三件事，為孩子提供溫馨的環境，針對孩子薄弱丟分環節進行分析、改善建議，志愿填報資料準備。

　　一、為孩子提供溫馨的環境

　　平時盡量在家里營造一種舒服的氣氛，不要讓孩子有壓迫感，不要老說你萬一考砸了，以后就沒前途之類的話，多在生活上關心他，與其一同分析并幫他制定一些適宜的短期小目標，不要定一些太高、不切實際的。當他（她）達到目標后給予適當的表揚，并鼓勵向下一個目標邁進。適當和他（她）談一些他（她）感興趣的話題，緩和學習壓力，在輕松交談時詢問他學習中的問題，當孩子問了問題后，不管什么問題，都該耐心解答，讓其覺得父母是可以交流的對象，在交流中適當的說些名人或身邊類似于他（她）成功的例子，樹立（她）他的信心。

　　與此同時認清三個問題，并妥善處理。

　　首先認識一個問題，孩子的壓力在很大程度上不是來自高考本身，而是來自家長的期望。家長自己的定位應是后勤部長，而不是前線的督軍，對孩子應該是更多的鼓勵與精神上的支持，而不是指責和嚴厲的督促。如果您們的孩子本來就是勤奮的，您們實在不必在畫蛇添足，如果您的孩子存在惰性和比較散漫，那么選擇跟他們談心比命令他們去做什么要好得多，這是家長們首先得明白的道理。

　　其次，高考不光是孩子的問題，高考是整個家庭的問題。各位家長也該知道高考其實就是打仗，上前線的是孩子，但供應糧草的卻是各位家長，“三軍未動，糧草先行”的道理相信家長們不會不懂。因此，應該讓您們的孩子在緊張備考的同時，做他們該做的事，當然也是力所能及的事，如做做簡單的家務什么的，這看似多余，但其實是一種觀念上的原則，這會讓孩子明白一點，高考并非意味著可以目空一切，可以飯來張口，衣來伸手。高考動員的不光是上前線的個人，而是一整個家庭！有很多家長會為了讓孩子獲得盡可能好的學習環境而包辦一切，這種做法其實是在無形中對孩子施加了龐大的壓力，孩子這時會想，自己如果考不好的話，不光是對不起自己，而且更是對不起含辛茹苦待我的父母。這種壓力會一直持續到高考結束之后，那時候的成績可想而知。因此，讓孩子做他們該做的，力所能及的，這是為了讓孩子更好地迎接高考的來臨。

　　最后，高考并非與世隔絕！很多家長認為，為了替孩子創造一個良好的學習氣氛，會盡可能地把孩子隔離在現實社會之外，即盡可能地讓孩子遠離一些負面的、不好的東西或事情，好讓他們能專心學習，心無旁騖。這是錯誤的一個觀點。道理很簡單，人所處的環境不是真空的。既然不是真空的，細菌也難免存在，有空氣的地方就有細菌。同理，有社會存在的地方，人就不可能與世隔絕。孩子難免會接觸到家長認為應該有所避忌的東西，這是家長們怎么避免都避免不了的。因此，我們預防的方式不是一味消極地回避環境帶來的不確定因素，而是給他們上“疫苗”，進行免疫。最好的方式莫過于適當、溫和地向他們介紹高考可能出現的負面信息，讓孩子們知道，社會并不會因為高考來臨而變得特別美好，社會還是那個復雜的社會，什么事情都有可能發生。家長們必須讓他們知道，在他們高考期間，有可能會目睹什么什么人跳樓啊，什么什么人會出現不幸的事啊，等等。這并非嚇唬孩子，也并非打擊他們的自信，而是事先的“免疫”，可以預防高考的那個時候真有事情發生，孩子不致于因為突如其來的變故而不知所措，從而影響發揮。

　　二、孩子薄弱丟分環節進行分析、改善建議

　　高三考生現在大多疲于迎戰，很多學生沒有分析自我，當局者迷，旁觀者清，家長應該幫助考生尋找薄弱豆粉環節，迅速提高。

　　首先，分析孩子分數，孩子分數是一目了然的，可以直觀反映孩子的學習情況，根據孩子水平、能力、實際努力程度看與成績時否匹配，并作出初步判斷孩子提升的空間。

　　其次，分析試卷是每次考試后老師必做的事情，老師會對每次考試的卷子逐題進行分析并要求同學把錯題全都改正過來。既然老師都做了的事，家長還有什么可做的呢？其實，這里是家長大有可為的空間。老師面對的可能是全班50個孩子，講的是共性的東西，您要做的恰恰是對自己孩子的個性問題進行分析。比如，整張卷子丟了多少分，丟在哪兒了？有多少是應該掌握而沒能掌握的，有多少是經過努力就能很快提高的？丟分屬于哪些知識點？這樣針對性強，孩子對自己各科的優勢、劣勢也更清楚了，更容易找到方向。如果家長按照孩子各科的成績分析記錄在案并做出成績的曲線圖，用于分析成績的上下波動，對癥處理。更能幫孩子找到的興趣學科、優勢學科，為日后高考填報志愿會起到關鍵性的作用！

　　最后，家長需要自己熟悉教材、考點，在業余時間搜索資料學習，可以進入一些有意義的家長群學習，找準問題所在，幫助孩子快速提高。

　　三、收集志愿填報資料

　　政策是高考報考的基礎，三月是每個省份出臺政策的高峰期，請家長關注相應省份的高招官方網站獲取最新信息。高考志愿填報時在政策基礎上的個人選擇。

　　高考志愿填報的目標是人生美好，一切選擇都以此為基礎。家長需要了解歷年分數信息、學校、地域、專業信息。

　　歷年分數獲取途徑有很多，這里簡單提及一些免費途徑，如中國教育在線等網站，歷年分數如何看如何利用將在后期文章一一介紹。

　　學校選擇一直是個熱點問題，各類大學排行榜層出不窮，高考專家肖老師認為，我們每個人都有自己的長處，也有自己的短處，有優點，也有缺點，大學也一樣。名牌重點大學好并不代表其所有的學科專業都好，每所大學都是以一定的專業領域見長的，都有自身的優勢學科和特色專業。對于成績優秀的考生來說，選專業關鍵在于選特色，作為高校的特色專業，往往具有師資力量雄厚、科研水平領先的優勢，而且不少是國家級或省部級重點學科。因此，志愿填報前，考生和家長要注意找出擬報高校最強的專業和最有特色的專業。只有這樣，才能既“上對了花轎”，也“嫁對了郎”。另外，有一些二本批次的院校，雖然規模不大，名聲不是如雷貫耳，但卻特色鮮明，某些專業實力雄厚，人才培養質量高，就業形勢絲毫不遜色于名牌重點高校。所以，對于成績不是拔尖的考生，在填報志愿時，如果高考成績介于一本和二本批次之間，考生不妨在一些特色二本院校中多留點神，力爭在二本院校里尋找專業方面的單項冠軍。

　　地域對未來學業發展和職業發展的影響因素主要包括經濟環境、文化環境、生活環境、教育環境、政策環境等方面。經濟環境的影響，指一個地區的經濟發展情況、重點發展產業對當地求學、求職的影響。在求學方面，經濟環境的影響包括兩方面，一是實踐機會，如果一地經濟發展勢頭良好，有著一批可以提供給大學生實習的企業，那么可以在求學期間獲得更多的實踐機會，提高動手實踐能力;二是開闊思維，經濟發達地區往往具有信息聚集、思維活躍的特點，在求學期間可以接受更多的信息，使自己有更寬闊的視野，這也會對學生的未來求職產生重要影響。文化環境的影響，指一個地區的人文環境，包括人文設施、人文資源、人文精神對求學的影響。每個地方往往具有不同的人文風貌、風土習慣，所謂入鄉隨俗，就是要融入當地的人文環境中，接受當地文化的熏陶。而對不同文化的了解，擁有不同的文化經歷，對未來的職業發展，也具有很大的幫助。生活環境的影響，指一個地區的飲食、氣候、交通、安全等對當地求學的影響。大學求學四年，學校所在地區的生活環境如何，自然是父母十分關心的。跨地區的求學，在生活上，恰恰就在于鍛煉學生的獨立性和適應性，這種獨立性和適應性，也是未來職業發展十分需要的。教育環境的影響，指一個地區的整體教育水平、教育質量、學習風氣以及社會的教育培訓機構等對求學的影響。教育環境的差距，更多體現在社會教育培訓機構上，這影響學生是否可以獲得學校教育之外的教育培訓，享受社會的教育資源;教育環境的差距，還體現在大學的校際合作中，在一些地區，大學較為密集，相互之間有合作交流，學生可以互選課程、學校可以互認學分，給了學生更多的學習機會;教育環境的差距，還表現在學習風氣、學習氛圍上。相對來說，沿海地區高校的師資力量要高過內地，但是內地高校的學習風氣可能好于沿海高校。政策環境的影響，指一個地區與學生培養、服務相關的政策，包括教育政策、就業政策等對學生求學和職業發展的影響。這包括政府獎學金政策、助學金政策，政府大學生就業政策以及政府支持學生創業政策等。在高考志愿選擇時，要進行綜合考慮。比如，有的人認為，經濟環境越好，對學生求學和職業發展的影響就越積極，事實卻不盡然。一家IT行業的世界500強企業在多年的招聘中發現，來自中西部重點高校的學生，其計算機知識和技能超過沿海發達地區重點高校的學生，其原因在于這些中西部高校的學生學習十分努力，由于校外實踐機會少，把更多時間放在了打牢計算機知識和技能基礎上，并十分珍惜每個實踐機會;而沿海地區經濟發達，各種機會很多，這些學生把更多時間放到了校外，并在各種實踐機會中“走馬觀花”，知識和技能就比不上內地學校的學生，當然，由于接觸社會比較多，這些學生的交往能力、處事能力則更強一些。

　　專業選擇是無數考生困繞的問題，高考專家肖老師建議，在選擇專業時不能僅僅追求熱門、高薪等外部因素，而首先要考慮是否符合自身心理特征的內在因素。興趣愛好和能力特征是一個人的兩個方向，被認為是預見事業是否成功的兩大心理特征。在專業選擇過程中，要清晰地了解考生的興趣、行為動機、能力優勢、個性等心理特征。從高校專業設置體系看，有十幾個學科門，幾十個學科類，幾百個專業，不同的發展方向，有不同的能力要求，究竟哪個最適合你呢?心理學知識告訴我們生活在世界上的每一個人都是不同的個體，有的人喜歡與人交往，有的人喜歡與工具打交道;有的人則擅長形象思維，而有的人更擅長邏輯分析。心理學研究表明：如果一個人對所從事的工作感興趣就能發揮80~90%的能力，相反則只能發揮20~30%的能力。一個人一生能從事自己擅長而且感興趣的工作，才能創造好的成績，否則將是一件痛苦的事情。然而對于大多數人而言，了解自己并不是非常容易的事情，因為人們對自己的興趣性格及能力的了解常常來自感覺，并不是真正科學的;而考生的職業能力傾向和興趣愛好等是由自身心理特征所決定的，這是客觀存在的事實，我們應該做的就是把它科學地測量出來。大量事實證明，如果在不充分了解考生心理特征的情況下隨意選一個專業或者盲目追求熱門專業，將會造成嚴重后果。高考專業選擇對未來學業和職業發展的影響，包括專業優勢影響、專業興趣影響、專業設置影響和專業政策影響。

　　高考成績與志愿填報是一個有機整體缺一不可，高考專家肖永茂建議，兩手抓兩手都要硬，家長應該時刻關注。

　　天之驕子，選擇比努力重要。