2016年北京海淀區高三期末語文試卷評析
來源：學而思高中語文組 文章作者：霍婉 2016-01-13 17:32:58
海淀區高三年級的語文試卷拉開了期末測試的帷幕，對我們進行了新一輪的"轟炸"。和高一、高二年級的階段性測試不同，高三的這次期末測試是全方位綜合復習的一次檢測，對于考生后續的復習及側重方向有比較重要的參考價值。
此套試題的考查形式與考查方向繼承了去年高考風格，（例如本次考試中的大作文，和2015北京高考一樣，采用了二選一的模式，并且其中《找回清風明月》是與本試卷中的現代文閱讀關聯非常密切作文題，這種出題形式和高考卷中的《說起梅花》是一個風格套路的。）
在此基礎上本次期末試卷也進行了新一輪的改進，從高三期末考試到之后的一模、二模，試題會被不斷的被"淘洗"定型，逐步確立起今年可預測的高考改革方式和考查方向：
一、跨模塊綜合考查--語言基礎為其他模塊加碼
2015北京高考中，語言基礎題被劃分到社科文中考查。本次高三期末試卷中，延續高考改革路線，語言基礎（包括傳統文史常識）模塊也沒有作為整體大題出現，而是被拆散到社科文、文言文、甚至是詩歌鑒賞中，結合各模塊傳統題型來進行綜合考查。
例如文言文模塊，是本試卷中革新比較明顯的一點：考查實詞詞義的同時還需要辨析字音字形；文意理解中結合成語解析。現代文模塊中還有語言基礎的近義詞辨析，詩歌鑒賞和微寫作中都涉及到傳統文化和文史常識的部分。
這提醒我們，語言基礎模塊的知識點依舊是我們不能放棄的一個重點，在結合了傳統文化和文史知識之后，這一部分則變得更加重要。我們在課程中一直沒有把看似不重要的語言基礎刪掉，反而增加了對于文化常識、傳統與現代的討論的原因也正是如此。高三這一年，請大家提醒自己，要構建起完整的知識體系、重視日常積累。
二、加量不加時--主觀簡答增多，闡釋、創新還需底蘊
例如本卷的社科文部分，3個閱讀材料，篇幅在3000字左右，7道題只有一個是客觀選擇題，其余六題均為主觀簡答題（其中還考查了語言基礎與語言表達等）。微寫作中還出現了"看圖說話"的題型來考查大家對于"中國古代傳統美德"的認識。
各個模塊的主觀簡答題，看似只需自圓其說，實則是一類能夠體現考生思想深度和創新性以及表達闡述能力的綜合性題型。不僅要求考生有鮮明、個性化的觀點，還需要"有理有據"的闡釋與表達。這需要考生在平時有敏感觀察生活熱點的習慣，對于這些事件、熱點有屬于自己的思考和想法，并且可以通順自如的表達。
閱讀量增加、答題需要整合幾個材料的信息點，無疑會在無意中拉長考生的做題時間，我們之前經常在課堂上和大家強調，語文不只是感性認識，還要強調科學高效的解題方法、構建知識體系也正是符合了高考改革的思路。我們課上分模塊分題型給大家整理知識點，就是希望同學們在夯實課內基礎的同時，梳理各模塊知識點，構建起完整的知識體系。這樣在遇到語文題目的時候，解題思路就會清晰很多，做題速度自然就會提上來。
三、多篇理解性默寫--考查初高中語文積累
海淀期末在詩歌鑒賞模塊中考查了名句默寫。這個題型幾個城區的考查方式大致相同：在同一個主題文段下，根據簡單的解釋來填寫各詩文中比較零碎的句子，考查的文章篇目很多很細碎，大部分沒有上下句的提示，并且基本都會涉及到初中重點文言文的默寫。（例如本試卷中就考查到初中重點文言篇目《愛蓮說》）所以在此提醒各位備考的同學，在閱讀、背誦古詩文的時候，要重視理解，不能太過于依賴上下文死記硬背。同時，在時間條件允許的情況下，記得把初中重點古詩文再復習一遍。
另，就新的《考試說明》提供的信息來看，經典名著閱讀的考查已被提上日程，這里提醒各位，在和外地卷逐步接軌，難度不斷提升的現在，北京高考也開始更為細致的考查文本細節，這些細節在名著題大全和名著梗概中是無法全面了解的。所以各位同學（尤其是高一高二年級，時間還相對比較充裕的同學），多多閱讀名著原本，平日里做題隨手積累文化常識。除了文史常識題會考查以外，對于作文素材來說，也是一種好的來源。
綜上，各位同學任重而道遠。請加油！
本文內容為學而思高中語文組·霍婉老師原創內容，轉載請注明來源。
推薦閱讀：
2016高考資訊 | 2016高考體檢 | 2016自主招生 | 最美校花圖片 | 2016年校友會大學排名
相關推薦
高考院校庫（挑大學·選專業，一步到位！）
高校分數線
專業分數線
- 日期查詢
