2014高考安徽卷語文高頻考點測試題答案和解析

　　一、

　　1、答案：A

　　解析：需要解釋本質(zhì)和內(nèi)涵。試題考點：重點理解文中的概念的能力，能力等級B

　　2、答案：D

　　解析：本項內(nèi)容只能算是一個契機和條件，不屬于直接原因。試題考點：篩選整合信息能力，能力等級B

　　3、答案：C

　　解析：A項中無中生有；B 項中顛倒原文語序，說法不成立；D項中文中已經(jīng)明確，國家是文明社

　　會形成的標志。試題考點：重點把握文中觀點態(tài)度能力，能力等級C

　　二、(32分)

　　(一)

　　4、答案：D

　　解析：D項的“歸”是一個活用實詞，動詞的使動用法，“使之歸”的意思。

　　重點把握文中實詞能力，能力等級B

　　5. 答案：c

　　解析：A項 代詞 他/主謂之間 取消句子獨立性 無實義；B項 趁機/通過；C項 介詞 把 ；D項 才/竟然。

　　試題考點：重點把握文中虛詞能力，能力等級B

　　6. 答案：A

　　解析：此題四個選項分別概括原文語段的某個要點，考試需對照選項與原文，概括分析比較，找出概括不準確的的地方得出答案。此類試題常錯在個別詞句的理解上。

　　試題考點：重點把握文中整合歸納能力，能力等級D

　　7. 答案：(1)長兄突然聽到他這樣說，感到很吃驚，說：“既然這樣，那么我要考考你。”

　　(2)有個押運糧餉的官員因為放棄押運逃跑，在路上死了，這個官員的孫子通過行賄請求把祖父列在因公事而死的人物中，先生訓(xùn)斥并且趕走了他。

　　解析：關(guān)鍵詞(1)驟、之、然則(2)以、道。

　　試題考點：理解句子的能力，能力等級B

　　(二)

　　8.答案：整首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等幾個畫面。表現(xiàn)了作者對瑯琊溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。

　　解析：鑒賞作者的思想情感，一定要抓住詩歌的意象、作者、注釋。

　　試題考點：重點把握文中作者態(tài)度和情感的能力，能力等級D

　　9. 答案：實寫山花隨溪水流出的景象，虛寫山中的春景，以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。

　　解析：命題人已經(jīng)將解題角度明確告知考生，考生只需將虛實部分找到即可。

　　試題考點：重點把握文中情感、形象能力，能力等級D

　　(三)

　　10.答案：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

　　解析：名言名句默寫能力，能力等級(識記)

　　三、

　　11、答案：襯托出她對生命的熱愛、心靈的美好和典雅的氣質(zhì) 。

　　解析：重點把握寫景之句對人物的刻畫和氣氛的渲染。試題考點：重點把握文中環(huán)境描寫能力，能力等級D

　　12、答案：四個場景：在電梯發(fā)出超載警報時，“她”從人群中主動擠出來，等下一趟；“她”幫農(nóng)民模樣的大伯上樓，可是電梯內(nèi)不少人只是表情嚴肅，并不回應(yīng)“她”的請求；熱心告訴小伙子口腔科病房的地點；“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰，被人關(guān)在電梯外，被某些人稱為精神病人。

　　解析：重點把握人物所處的環(huán)境，個人的言行舉止等刻畫人物形象的作用。

　　試題考點：重點把握文中個人言行舉止能力，能力等級D

　　13、答案：用對比手法表現(xiàn)了世俗的評價，把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對照中，暗示并深化了主題。

　　解析：注意分析文本中的結(jié)構(gòu)作用和揭示主題的作用

　　試題考點：重點把握文中句子分析能力，能力等級D

　　14、 答案：通過鮮明的對比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險，因而更需要治療。)

　　解析：重點把握題目在課本中的線索問題、手法運用以及揭示主題作用。

　　試題考點：重點把握文中揭示主題的能力，能力等級F

　　四、(24分)

　　15、答案：D

　　解析：A. 本份－本分； B. 內(nèi)哄－內(nèi)訌；C。渙－煥。

　　試題考點：重點把握錯別字的能力，能力等級A

　　16、答案：C 以鄰為壑：把鄰國當成排洪水的溝壑，后來比喻把困難、災(zāi)禍推給別人。

　　解析：A項中，方興未艾：事物正當興旺之時，沒有停止發(fā)展。現(xiàn)在常被誤用來表示事物剛剛興起遠未形成氣候。B項中，栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。用來形容電視人物角色不妥。D項中，不足為訓(xùn)：不值得作為準則或典范。現(xiàn)在常被誤用來表示不值得教訓(xùn)某人。

　　試題考點：重點詞語的運用能力，能力等級B

　　17、答案：A

　　解析：B項中多項定語語序不當，應(yīng)為“是一項增強創(chuàng)新優(yōu)勢、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的具有重大意義的舉措”。C項成分殘缺，句首當添加“透過”。D項結(jié)構(gòu)雜糅，可將“也參加了學(xué)習(xí)”去掉。

　　試題考點重點把握修改語病的能力，能力等級B

　　18、答案：⑴心意  ⑵心里喜歡的歌曲(東西)  ⑶滿意的(理想的、心儀的)

　　解析：本題考查考生語言表達準確、得體的能力；

　　試題考點：本題考查考生語言表達準確、得體的能力；能力層級E。

　　19、答案：(1)“你是我的拐杖”：這個標題選擇了庇隆??辛納曼的視角；他飽受戰(zhàn)爭折磨和摧殘，身心渴求慰藉，此時妻子便是他療治創(chuàng)傷繼續(xù)生活下去的“拐杖”；這個標題彰顯出戰(zhàn)爭的殘酷和愛情的偉大。

　　(2)“我是你的拐杖”：這個標題選擇了庇隆??辛納曼妻子的視角；面對身心俱傷的丈夫，她用自己的善良、堅強去撫慰他，決心成為他的“拐杖”；這個標題側(cè)重表現(xiàn)經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的人們的堅強和樂觀。  

　　解析：本題考查考生語言表達準確、鮮明的能力；

　　試題考點：本題考查考生語言表達準確、得體的能力；能力層級E。

　　20.答案：C B E A D

　　解析：本題考查考生語言表達準確、鮮明的能力和組合歸納

　　試題考點：本題考查考生語言表達準確、鮮明的能力和組合歸納能力；能力層級E。

　　五、作  文(60分)    

　　21、答案：例文略

　　解析：(能力層級E)本題考查考生的能力主要有：

　　①對自然和社會的觀察、思考能力及創(chuàng)造性思維；

　　②圍繞中心選取材料、合理安排結(jié)構(gòu)的能力；

　　③綜合運用多種表達方式(記敘、描寫、議論和抒情等)的能力；

　　④調(diào)動語言知識積累的能力。

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