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　　在北京市實施新課標高考以來，高考數學試題一直體現著這樣的規律，即著重于對高考《考試說明》所突出的高考數學六大能力的考查，同時圖表分析與應用分析題型增加，強調思維應用能力。對于這次《2014-2016年高考高招框架方案》（意見征求稿），關于數學有著這樣的描述：“數學學科要注重基本的數學能力、數學素養和學習潛能的考查；突出主干知識，考查基本的數學思想、方法，強調通性通法；注意數學應用，考查學生利用數學概念、原理和方法，結合數據分析、圖像解析等內容，解釋現實世界中的現象，解決生產生活中的數學問題；考查學生分析、解決綜合問題的能力”。其實這種改革延續新課標高考北京數學命題思路。但是對于2014年高考考生來說，考生依然需要加強對于數學知識點的基本原理及其現實意義的理解與訓練，由于現實問題多角度、寬視角、重原理，因此考生應加強對現實問題的數理分析能力。

　　對于一輪復習階段的考生來說，其重點不會有太大變化：就是通過一輪復習加強對知識點原理的理解，深入復習數學基本概念、原理。但是建議廣大考生在一輪復習訓練過程中加強對數學應用通法的總結。“偏、難、怪”不再是高考試題的主角，因此考生在復習過程中應減少對于這類題型的精力投入，注重對于試題所反映出來的數學原理、現實意義的總結。

　　在寒假的二輪綜合強化復習階段，考生需要掌握知識點內在聯系、對知識體系的綜合思維能力與綜合應用能力。在此建議考生針對最新北京高考《考試說明》制定寒春高三復習定位與復習計劃。

　　在春季的高考沖刺復習階段，考生需針對《考試說明》的最新變化進行有針對性的高考沖刺定位。2014年高考數學不出意外會延續新課標高考數學命題思路，結合這次改革方案，會加強對數據處理與分析能力、對知識點思維原理與思維方法的現實應用能力的考查。考生同時需要注意對創新題型的信息處理能力。