2010年北京海淀高三期中語文閱讀短文思路分析

柳信

　宗璞

　　①今年的春，來得特別躊躇、遲疑，乍暖還寒，翻來復去，仿佛總下不定決心。但是路邊的楊柳，不知不覺間已綠了起來，綠得這樣淺，這樣輕，遠望去迷迷蒙蒙，像是一片輕盈的、明亮的霧。我窗前的一株垂柳，也不知不覺在枝條上綴滿新芽，泛出輕淺的綠，隨著冷風，自如地拂動。這園中原有許多花木。這些年也和人一樣，經歷了各種斧鉞蟲豸之災，只剩下一園黃土、幾株俗稱瓜子碴的樹。還有這棵楊柳，年復一年，只管自己綠著。

　　②少年時候，每到春來，見楊柳枝頭一夜間染上了新綠，總是興高采烈，覺得歡喜極了，輕快極了，好像那生命的顏色也染透了心頭。

　　③抗戰期間在南方，為躲避空襲，我們住在郊外一個廟里。廟的右側，有一個小山坡，草很深，雜生著野花。坡下有一條深溝，溝上橫生著一株柳樹，據說是雷擊倒的。雖是倒著，還是每年發芽。靠山坡的一頭有一個斜生的枝杈，總是長滿長長的柳絲，一年有大半年綠陰陰的，好像一把撐開的綠傘。我和弟弟經常在這柳橋上跑來跑去，采野花；捉迷藏，不用樹和灌木，只是草，已足夠把我們藏起來了。

　　④一個殘冬，我家的小花貓死了。那是我第一次看到什么是死。它躺著，閉著眼。我和弟弟用豬肝拌了飯，放在它嘴邊，它仍一動也不動。“它死了。”母親說，“埋了吧。”我們呆呆地看著那顯得格外瘦小的小貓，弟弟嗚嗚地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，還不離開。“埋了吧，以后再買一只。”母親安慰地說。

　　⑤我做了一篇祭文，記得有“嗚呼小花”一類的話，放在小貓身上。我們抬著盒子，來到山坡。我一眼便看中那柳傘下的地方，雖然當時只有枯枝。我們掘了淺淺的坑，埋葬了小貓。我拉著弟弟的手，呆呆地站著。忽然間，那晃動動的枯枝上透出的一點青綠色，照亮了我們的眼睛，那枝頭竟然有一點嫩芽了，多鮮多亮呵！我猛然覺得心頭輕松好多。楊柳綠了，楊柳綠了，我輕輕地反復在心里念誦著。那時我的詞匯里還沒有“生命”這些字眼，但只覺得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。

　　⑥時光流去了近四十年，我已經歷了好多次的死別，到一九七七年，連我的母親也撒手別去了。我們家里，最不能想象的就是沒有我們的母親了。母親病重時，父親說過一句話：“沒有你娘，這房子太空。”這房子里怎能沒有母親料理家務來去的身影，怎能沒有母親照顧每一個人、關懷每一個人的呵叱和提醒，那充滿鄉土風味的話音呢！然而母親畢竟去了，拋下了年邁的父親。

　　⑦兩個多月過去，時屆深秋。園中衰草凄迷，落葉堆積。我從外面回來，走過藏在衰草落葉中的小徑--這小徑，我曾在深夜里走過多少次啊。請醫生，灌氧氣，到醫院送湯送藥，但終于抵擋不住人生大限的到來。我茫然地打量著這園子，這時，侄兒迎上來說，家里的大貓死了，是讓人用鳥槍打死的，已經埋了。這是母親喜歡的貓。這兩個月，它天天坐在母親房門外等，也沒有等得見母親出來。我沒有問埋在哪里，無非是在這一派清冷荒涼之中罷了。我卻格外清楚地知道，再沒有母親來安慰我了，再沒有母親許諾我要的一切了。

　　⑧深秋的風將落葉吹得團團轉，枯草像是久未梳理的亂發，豎起來又倒下去。我的心直在往下沉，往下沉……忽然，我看見幾縷綠色在冷風中瑟瑟地抖顫，原來是那株柳樹。在秋日的蕭索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黃之間，它是在綠著。“這容易生長的、到處都有的、普通的柳樹，并不怕冷。”我想著，覺得很安慰，仿佛得到了支持似的。

　　⑨清明時節，我們將柳枝插在門外，據說是可以辟邪，又選了兩枝，插在母親骨灰盒旁的花瓶里。柳枝并不想躋身松柏等歲寒之友中，它只是努力盡自己的本分，盡量綠得長一些，就像一個普通正常的母親，平凡清白的人一樣。

　　⑩柳枝在綠著，襯托著萬紫千紅。這些絲絲垂柳，是會織出大好春光的。（2010.11海淀高三期中卷，25分）

　　1.下列對文章的理解，不正確的兩項是（4分）

　　A.從全文看，園中早春的楊柳觸發了作者對往事的回憶；首段奠定了全文悲涼而又充滿希望的基調。

　　B.作者每當悲傷的時候，總能從柳樹的綠意中獲得安慰與希望，因為看到柳樹就能想起自己的母親。

　　C.第⑧段中，作者以深秋的冷風、落葉、衰草渲染園子清冷荒涼的氣氛，反襯了柳樹的堅韌頑強。

　　D.作者用較多的篇幅寫了母親去世前后的情境，在于表達對生命有限人生無常的感慨和無奈。

　　E.作者選取平凡的景物和生活中大大小小的變故來抒真情寫真意，文字樸素無華卻感人至深。

　　2．請解釋“還有這棵楊柳，年復一年，只管自己綠著”這句話在文中的含義。（3分）

　　3.通讀全文，回答下面問題。（8分）

　　⑴作者寫母親去世后大貓被打死這件事，有何用意？（3分）

　　⑵本文以“柳信”為題有什么好處？請分條回答。（5分）

　　4．作者說：“柳枝并不想躋身松柏等歲寒之友中，它只是努力盡自己的本分，盡量綠得長一些，就像一個普通正常的母親，平凡清白的人一樣。”生活中也有許多像柳一樣的人，請展開聯想，談談你對這句話的理解和感悟。（不少于200字）（10分）

　　1.答案：BD

　　溫馨提示：大閱讀選擇題錯誤選項設置一般從結構、內容、主旨、技巧等方面入手。注意細節，一一辨別。

　　2．請解釋“還有這棵楊柳，年復一年，只管自己綠著”這句話在文中的含義。（3分）

　　解題核心：回歸文本，找“綠”！注意文中綠體字部分.

　　答案：作為園中花木的幸存者，無論人間歷經怎樣的變故或災難，柳樹總是盡自己的本分，用枝頭的綠意傳遞著生機與希望。

　　方法總結：理解句子含義題答題步驟--1、找出關鍵詞，然后替換；2、回歸原句，聯系語境，重點看對象或者條件；3、聯系上下文或者全文主旨再梳理答案。

　　相關鏈接：《總想為你唱支歌》《陽關古道蒼涼美》

　　3.通讀全文，回答下面問題。（8分）

　　⑴作者寫母親去世后大貓被打死這件事，有何用意？（3分）

　　解題核心：回歸文本，注意文中三處紅體字部分。

　　答案要點：與小貓死后的情境呼應（或形成對比），作者已永遠失去母親的安慰了，進一步強化了失去母親后的極度悲傷的情感；為下文寫從柳樹那兒得到支持、看到希望做鋪墊。

　　方法總結：段落作用題主要從內容和結構兩方面著手。

　　相關鏈接：《危險的生命》《我的秦腔記憶》

　　⑵本文以“柳信”為題有什么好處？請分條回答。（5分）

　　答案要點：柳樹是作者情感的觸發點（1分）；柳枝透漏春的信息、生命的信息，給人以生機和希望，暗示文章的主旨（2分）；以柳喻人，柳樹的平常普通恰如像母親一樣的平凡清白的人，能帶給人安慰和堅持的力量（1分）；以柳為線索組織材料，照應全文（1分）。

　　方法總結：文章標題作用可以從以下方面考慮-交待寫作對象和文章內容；線索；情感或主旨；哲理意蘊；藝術效果。答題時注意結合文章內容具體分析。

　　相關鏈接：《祁連雪》《海棠花》《一方陽光》

　　4．作者說：“柳枝并不想躋身松柏等歲寒之友中，它只是努力盡自己的本分，盡量綠得長一些，就像一個普通正常的母親，平凡清白的人一樣。”生活中也有許多像柳一樣的人，請展開聯想，談談你對這句話的理解和感悟。（不少于200字）（10分）

　　評分標準：聯想合理（2分）理解感悟（5分）語言表達（3分）

　　方法總結：閱讀延伸要在理解文本的基礎上有理有節地聯系現實或閱讀經歷進行拓展。

　　難度分析：從檢測學生的情況來看，本題區分度較大，初學者初練者慎入。一旦掌握核心技術（回歸文本），輕松解決難題哈。（智康1對1 黃楊湘）