自主招生之路：上海交通大學師生眼中的自主招生

　　自主招生從2003年開始到現在，已經走過了十年的探索和發展之路。十年里，自主招生在改革中破冰，在前行中探索，在完善中更趨科學，在高等教育改革前行的路上，留下串串不斷成長而又堅實的腳步。

　　日前，上海交通大學多位長期從事一線招生和面試的專家以及歷屆考生，暢談了他們眼中的“自主招生”。

　　打破“一考定終身”格局

　　在上海交大副校長黃震看來，自主招生改變了高校只能按照高考成績招生，排隊劃線一刀切的錄取模式，打破了“一考定終身”的格局，建立起了關注學生個性、特長的新的多元人才評價體，為學有專長的學生脫穎而出創造了條件。

　　黃震認為，應該進一步明確將高校招生分為兩個模式，自主招生錄取和統一高考錄取，自主招生安排在統一高考前，讓更多具有創新潛質和學科特長的學生通過自主招生進入高校。

　　黃震表示希望能能授予試點和試驗高校更大的自主招生權，學校自主招生錄取的學生，不再參加統一高考，實行真正意義的申請入學制。

　　“自主招生應該把更多的選擇權交給學生，讓學生可以根據大學的招生條件，自主申請多所大學的自主招生，可以同時獲得多所大學的錄取通知書，然后再根據學校的育人理念、辦學質量、錄取專業、獎助學金情況，選擇心儀的就讀學校。”黃震說。

　　在改革中突破，引領教育改革

　　上海交大媒設學院黨總支書記葛衛華認為，自主招生是在改革中突破。“可以允許有小部分高校和部分學生‘突破’高考，絕大多數考生依然保留高考的途徑，‘先行先試’，謹慎地有步驟推進。”

　　作為招生專家，他回憶了當時一個補面試的故事。葛衛華回憶，當年他參加過一位已經自主招生預錄取，但高考成績未達一本線同學的復核面試，那位學生特別打動考官，她的語文功底極其突出，考官一致決定錄取她到人文學院，進校后，該考生在校期間成績果然是人文學院第一名。“這個故事體現了自主招生對選拔具有學科特長考生的重要意義，對他們來說，無疑是一個非常大的突破，這個突破，可以改變一個人，甚至一批人的人生軌跡和命運。”

　　上海交大高景教授認為，自主招生更深層次的意義是對現行教育制度改革的促進。“自主招生的意義在于打破應試教育，對基礎教育是指引和導向。”茅旭初老師提到，現在中學開始對自主招生進行準備，從某種意義上指引了基礎教育的改革方向。上海交大招辦項玉老師評價道：“自主招生改變了基礎教育的人才培養模式，向社會提供了價值觀的輸出。”

　　敲開的并不只是名校大門

　　自主招生事實上不僅僅為考生了打開了進入名校的大門，還打了一扇別樣精彩的職業生涯和人生成長之門。

　　現就讀于上海交大電子信息科學類試點班的張家駿，當年高考517分，并沒有達到交大錄取分數線，但得益于自主招生預錄取的政策，使得他有機會進交大讀書。

　　進入交大后，張家駿發現，自主招生對他的影響，并不僅僅是進了名校，讀了試點班，更重要的是，自己的性格和能力有了很大進步，面對未來，自己有了一張職業規劃的“藏寶圖”。

　　“我不得不提交大給每位學生都制定了一份個性化培養方案。這份培養方案，使我們每位同學的學習與成長富有個性，卻又全面。”張家駿介紹，自主招生還改變了他的性格。原本性格內向的他進入交大后，按照個性化培養方案還參加一些社會實踐活動。

　　張家駿平時比較喜歡研究和學習機器人，于是他就選修了“腦與機器人”、“工程實踐”的課程。“在這兩門課上，我學到了不少關于機器人的構造和原理，這激起了我對機器人的研究，于是我報名參與了有關機器人的PRP科研項目，充分滿足了我對機器人方面的研究熱情，我的室友喜歡經濟，便選修了宏觀與微觀經濟學，對于各經濟案例的研究也有理科學生獨到的理解。”

　　雖有爭議，但依然要探索前行

　　“自主招生體現了尊重人才，改變并拓展了人才評價維度”，上海交大就業中心主任錢靜峰說，自主招生實現了人才培養體系的連續性，為考生實現了“快速成長通道”。

　　面試專家、上海交大張維兢教授也認為，相對于一考定終身，自主招生無疑是一個進步。“從過程來看，從開始的各校單打獨斗到現在的多校聯合、互認成績，效率一直在提高，是不斷跨越的過程。”專家蔣堯鵬認為，自主招生打破了完全以分數選才的傳統模式，同時凸顯了選才的科學性和公正性。

　　在上海交大劉西拉教授看來，自主招生作為高考制度改革的重要組成部分，十年來一直在不斷探索。他的觀點得到大多數招生、面試專家以及考生的認同。上海交大關增建教授也認為，“自主招生雖然現在有些爭議，但依然要探索，摸索著前進。”

　　上海交大招辦主任陶正蘇表示，自主招生并不是完全為了招偏才、怪才，而是為了招具有學科特長、素質全面的優秀學生，上海交大更關注后者。

　　陶正蘇說，自主招生的意義在于思考和嘗試人才選拔，“這十年各高校在思考如何招生，‘預錄取’是一個很好的實踐。”