高二語文詩歌選修之《蜀相》與《書憤》測試題

　　《蜀相》測試題

　　問題探究

　　1、詩歌中首聯(lián)最生動傳神的是什么字？有何作用？對翠柏的描寫，又有何作用？

　　答：最傳神的是"尋"字。詩人借"尋"字表明此行是有目的的專程來訪。它有力地表達(dá)了詩人急欲瞻仰武侯祠、追慕諸葛亮的心情，為后面頌揚(yáng)諸葛亮埋下伏筆，使全詩和諧統(tǒng)一。

　　對翠柏的描寫作用有二：一是借"柏森森"寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒涼；二是襯托諸葛亮的形象，表達(dá)了詩人對諸葛亮的崇敬之情。

　　2、頷聯(lián)的詩眼是什么？試分析其表達(dá)作用。

　　答：頷聯(lián)的詩眼應(yīng)是"自""空"，頷聯(lián)表現(xiàn)的是幽靜的春景襯托出的莊嚴(yán)肅穆的氣氛。"碧草映階，黃鸝隔葉"本是一種賞心悅目的景象，然而一用"自""空"兩字修飾，所含之情就大為轉(zhuǎn)折：階前的草一到春天便是一片碧綠，年年如此，可它為誰而綠呢？隔夜的黃鸝叫得那么動聽，可有誰聽呢？由此便使人自然生出"感悟懷人"之意。春色固然好，祠廟卻如此寂寥冷清，只有詩人形單影只地來拜謁。難道武侯被人遺忘了嗎？草色越青，鳥音越美，這種感受越強(qiáng)烈。這兩句景中含情，情景交融，而得力于"自""空"二字的巧妙運(yùn)用。

　　3、詩歌中最能表現(xiàn)出詩人感情的是哪些詩句？表達(dá)了作者怎樣的情感？

　　答："三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心"，這兩句高度概括了諸葛亮的一生。既生動地表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略、報(bào)國苦衷和生平業(yè)績，也生動地表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅(jiān)毅不拔的精神品格。同時(shí)還鄭重地道出詩人景仰諸葛武侯的緣由。（上句寫出山之前，劉備三顧茅廬，諸葛亮隆中對策，指出諸葛亮在當(dāng)時(shí)就能預(yù)見魏、蜀、吳鼎足三分的政治形勢，并為劉備制定了一整套統(tǒng)一國家之策，足見其為濟(jì)世雄才。下句寫出山之后，諸葛亮輔助劉備開創(chuàng)蜀漢，匡扶劉禪，頌揚(yáng)他為國嘔心瀝血的耿耿忠心。兩句十四個(gè)字，將人們帶到戰(zhàn)亂不已的三國時(shí)代，在廣闊的歷史背景下，刻畫出一位忠君愛國、濟(jì)世扶危的賢相形象。表達(dá)了作者對一代名相無與倫比的敬仰之情。）

　　"出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟"，表現(xiàn)出詩人對諸葛亮獻(xiàn)身精神的景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心情。這兩句在敘事中抒情，寫得情真意摯，非常感人。

　　4、諸葛亮雖然雄才大略，功業(yè)昭著，最終卻沒有完成自己的事業(yè)，這就不能不使人為之嘆惋。至此詩人寫下了下面的千古名句："出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。"此句中的"英雄"指什么人？這句詩中的思想情感又是怎樣的呢？

　　答："英雄"，這里泛指，包括詩人自己在內(nèi)的追懷諸葛亮的有志之士。這尾聯(lián)兩句承接著五、六句，表現(xiàn)出詩人對諸葛亮獻(xiàn)身精神的崇高景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心情。這兩句詩是敘事兼抒情；再加上前面六句有力鋪墊，使讀者感到收束得既有精神，又有余味。

　　5、歸納詩歌主旨。

　　答：這是一首詠史詩，《蜀相》表達(dá)詩人杜甫對諸葛亮的追慕、惋惜以及自己壯志未酬的痛苦。作者借游覽武侯祠，稱頌丞相輔佐兩朝，惋惜他出師未捷而身死。

　　首聯(lián)--深切地表達(dá)出緬懷、追思諸葛亮的情意，"丞相"這一稱呼，表示尊仰之意。"何處尋"的設(shè)問，飽含詩人對諸葛亮無限欽慕的心情。"柏森森"三字意味深長，高大茂密的柏樹是丞相祠的標(biāo)志，是諸葛亮偉大人格的象征，按我國傳統(tǒng)文化心理，也是歷代人民愛戴諸葛亮的見證。頷聯(lián)--寫祠堂內(nèi)的景物，深刻地表達(dá)出對諸葛亮的懷念之情。頸聯(lián)--寫諸葛亮一生的豐功偉績和精神品格，以高度凝練、精辟的語言概括了諸葛亮一生的豐功偉績，表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅(jiān)毅不拔的精神品格，同時(shí)申述詩人所以景仰諸葛亮的緣由。尾聯(lián)--對諸葛亮的景仰和痛惜之情。

　　6、本詩運(yùn)用哪些寫作技巧？

　　答：①借景抒情，詩的前四句，描寫祠堂之景，抒發(fā)作者對諸葛亮的深切仰慕之情和深沉痛惜之情。

　　②表達(dá)方式多樣，有敘事、抒情、議論，充分體現(xiàn)杜詩"沉郁頓挫"的風(fēng)格。

　　③對仗工整，用字傳神，極富表現(xiàn)力。