理行天下智者無疆 高一語文學習漫談(4)

　　三、作品閱讀

　　四大文學樣式（文學體裁）：詩歌，戲劇，散文，小說。

　　語文學習不是一日之功，不能一蹴而就，它是一個長期積累的過程。這就需要同學們在學習的過程中多讀多寫，以讀促寫：

　　讓我們先來看一下閱讀：閱讀的內容是豐富多彩的，可以是自然科學，也可以是社會科學的，可以是中國的，也可以是外國的，可以是現代的，也可以是古代的……

　　只有這種在范圍上超越了時間與空間的界限的閱讀，才能使你擁有打開語文學習大門的金鑰匙。讀書可以打破時空的界限，克服個人生命有限的范圍，可以與偉人、大師、巨匠對話、交流，可以觸摸集中了大智大勇的高貴的頭顱，可以領略融會了大喜大悲大憫大恨的博大情懷，讓我們走近大師、巨匠，傾聽他們帶給我們的深刻吧：

　　看，一代詩仙李白，帶著浪漫主義古典詩歌的最高成就，一路飄灑地向我們走來……

　　瞧，一代詩圣杜甫，以現實主義精神向我們展示了關心人民命運的嚴肅而悲憫的情懷……

　　也正是安史亂前以李白為代表的浪漫主義和亂后以杜甫為代表的現實主義雙峰對峙，在詩歌創作方面，顯示了盛唐之盛的原因。還有蘇軾

　　在我們感受蘇軾的豪放與才情的同時，也正是他不平的經歷，讓我們對"文章憎命達"有了更深的體驗。

　　請收回目光，讓我們再來瞻仰現代文學的大師們：巴金以《激流三部曲》《愛情三部曲》等詮釋著他的執著與熱情；老舍以《駱駝祥子》《四世同堂》讓你在樸實無華的市井言語中領略沉默的鏗鏘，看到了中華民族面對外寇時那不屈的脊梁。沈從文用頑強和浪漫表現一種"優美、健康、自然而又不悖于人性的人生形式"。而錢鐘書則以機智雋永、含蓄風趣、妙喻連篇、才情橫溢表現他敏銳的洞察……

　　更有被稱為"民族魂"的魯迅，以他的深邃與犀利為中國及世界文學寶庫塑造了顆顆璀璨的明珠，樹起座座豐碑……

　　還有郁達夫、朱自清、冰心等等，還有外國文學史上的大師們……

　　閱讀中有文化的沉淀，有思想的碰撞，有人格的升華，它為你的語文學習打下堅實的基礎。

　　擴大知識面的方法主要有兩條：一是"行萬里路"，要求深人生活，隨時隨地注意觀察收集。曹植有言："街談巷說，必有可采；擊轅之歌，有應風雅。"強調做生活的有心人，不輕易放過身邊的一事一物、一言一行。二是"讀萬卷書"，廣泛閱讀各類書刊，通過文字媒介積累豐富的知識、見識、語言、技法等，以博采眾人之長。對你們來說，這是最重要、最可行、效果也最好的一種途徑。開卷必有益，凡有關語文的書籍都可讀。詩詞歌賦、中外名著自不必說，語文類報刊也是必讀之書，如《語文報》、《小小說選刊》、《讀寫月報》等，對于其它各類書報可有選擇地讀。倘若用一個字來概括學語文的方法，那就是--讀。廣泛地讀，無休止地讀。"讀書破萬卷，下筆如有神"是古人給我們總結的學語文的最經典的經驗。

　　閱讀。有的同學認為對于考查而言，課文只是例子，考試時也不會出，而且語文也不如數、理、化一樣，我今天不聽明天就聽不明白了（因為我們的教材是由一篇篇相對獨立的課文構成的），因而就對語文課的課文分析不重視。但是要知道我們的閱讀經驗就是在一篇篇課文的分析、講解中積累起來的，如果沒有對課文的感性認識的積累，閱讀的水平很難提高，如果別人是一篇篇積累，你是一篇篇扔掉，三年下來，你的閱讀水平能有多大的提高，就可想而知了。所以，同學們應該重視語文課堂的學習。

　　如果想在課堂上跟得上老師的進度，就必須在課前反復熟悉課文，一篇課文在上課前，最少應讀了三遍，而且是出聲、揣摩作者情感地讀，平平淡淡的、漫不經心的讀書習慣是不行的。讀不僅能幫助我們熟悉課文，還可有助于我們培養語感。同時在朗讀中要把形象和情感融合在一起理解意思，體味感情，加深感受，加強記憶。不僅要讀，還要背，尤其對文言文而言，我們缺少學習的語言環境，本身在學習中就有困難，我們已經學了一年單元的文言文，相信大家已經知道了它的難度。需要我們背的原因一方面是考試有這一項內容，再一點就是可以通過大量的背誦提高文言文的語感，相對于高一的學生，高三同學做文言語段就比我們順手多了，主要就是因為他們背誦的文言作品多，有了量的積累，拿出一段文言文即使不能逐字逐句弄明白，但基本意思也能串譯出來，做題的速度、正確率都會提高。背的內容不僅有課文規定的，可也自己增加量，實在沒時間，也可以練習復述來達到量的積累。

　　課文要重視，但僅僅掌握課文肯定是不夠的，還要注意擴大閱讀量。以往的學生到了高三常會出現這樣一種情況，當老師在講現代文閱讀考點的時候，有的同學就說，老師你別跟我說什么技巧、方法，我連看都看不懂。如果等到高三再發現這一點就實在是一個嚴重的問題了。我們高中生的確缺乏生活經驗，如果不注重閱讀的體驗，確實很難與作者達成共鳴，所以應擴大閱讀量�？词裁�？教材中的"名著導讀"是一定要讀的，在讀的同時也要做好摘抄，高一每個班級都布置了這個任務。一方面這種有目的的讀書效果好，另一方面也為我們的寫作積累了素材。小塊時間也要充分利用，看一些《譯林》之類的雜志，閱讀一些篇幅不工的散文。