1.2.2《大氣圈與天氣氣候》教案
來源：E度高考網整合 2010-07-12 17:53:43
第二單元：從地球圈層看地理環境
第二節：大氣圈與天氣、氣候
教學目標：
1、認識大氣圈的組成與結構，理解大氣的受熱過程和大氣運動形成的原因，了解氣壓帶和風帶的形成和分布，理解海陸分布的影響及其季風的形成，掌握鋒面、氣旋、反氣旋等天氣系統的影響。
2、用圖表說明大氣受熱過程；繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖，說出氣壓帶、風帶的分布；移動規律機器對氣候的影響；運用簡易天氣圖簡要分析鋒面、低壓高壓等天氣的特點
3、通過合作學習、實驗、集體討論，增強學生保護大氣環境的意識，增強學生地理探究、學科遷移能力和學以致用的能力。
教學用具：水、水杯、酒精燈、鐵架等
教學重點、難點：
1、大氣受熱過程和大氣運動形成
2、氣壓帶、風帶的分布，移動規律及其對氣候的影響
3、分析鋒面、低壓高壓等天氣系統的特點
教學過程：
創設情景，導入課題
1、王老師乘飛機到外地出差。在機場時還是細雨蒙蒙，起飛后不久后卻是晴空萬里，陽光普照。
問題：你說說為什么會出現這種變化？
2、8月29日，“卡特里娜”颶風帶著暴風雨席卷墨西哥灣，以超過兩百公里的時速從美國路易斯安那州南部海岸登陸，包括路易斯安那州、密西西比州、阿拉巴馬州和佛羅里達州在內的南部4州受到不同程度的損害。颶風過后，新奧爾幾乎變成一座廢城，重建工作將難以展開。據所知，颶風目前已造成數千人死亡。那么這種颶風是怎樣形成的呢？
老師相信：通過本節的學習，相信你會找到答案。
一、大氣圈的組成與結構
背景設置：1、回憶初中化學學科中介紹大氣的主要成分是什么？有什么作用？你能說出還有哪些對地球生命產生重要影響的大氣成分？對生命有什么影響？
2、宇航員進入太空所穿的宇航服有哪些功能？為什么需要這些功能？
3、飛機為什么常常在1萬米左右的高空飛行？
學生廣泛討論，教師進行總結出大氣的主要成分及其作用、大氣的垂直分層及其特點。
教師總結。（課件展示）
