2010高考填報志愿階段 家長需避免四大誤區(qū)

　　隨著高考的臨近和志愿填報的開始，考生和家長都進入了最緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)。近日一項針對畢業(yè)班的調(diào)查顯示，學生和家長目前最希望得到的不是各科目的復習指導，而是心理疏導。近幾天北京市中小學生心理咨詢中心接待了許多為填志愿而鬧意見的家庭，從咨詢情況看，在填報志愿階段，家長們需要避免四大誤區(qū)。

　　孩子從小學入學到如今參加高考，苦讀了十二年，家長也是日夜操勞，“陪讀”了十二年。終于熬到了選擇志愿，決定前程的時刻。作為考生家長，心里像碰到了五味瓶，緊張、焦慮、興奮、茫然……說不清是什么滋味。經(jīng)常是按捺不住自己焦急的心情想為孩子出謀劃策，結果得到的卻往往是孩子的冷眼。想放棄不管，隨他自己選擇，又擔心他對自己負不起責任……前來咨詢的家長中，絕大多數(shù)都遇到這樣的情況。但在這樣的焦急中，家長需要注意調(diào)整心態(tài)，避免走入誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：爭面子選名校越俎代庖

　　一位在校成績優(yōu)秀、個性很強的高考考生在父親的陪同下來到咨詢中心面詢，原因是父子之間因為在志愿選擇上發(fā)生了激烈的爭執(zhí)。父親堅持讓孩子把某名牌大學當作志愿的首選，因為這所大學的名氣大，條件好。而且孩子成績優(yōu)秀，憑借孩子的實力，考上這所大學綽綽有余。孩子并不反感這所大學，但遺憾的是這所大學里沒有孩子喜愛的專業(yè)。原來，孩子出于個人愛好，從小就對航天特別感興趣，心中已經(jīng)埋下了“將來一定要從事此項專業(yè)”的想法。而就在填報志愿的關鍵時刻，這潛藏在孩子心中多年的種子終于“破土發(fā)芽”了。父子倆為選擇學校問題僵持不下。最終在咨詢?nèi)藛T的調(diào)解下，父親終于答應尊重孩子的意愿。

　　誤區(qū)二：讓孩子替自己實現(xiàn)夢想

　　還有些家長自己年輕時就一直有從事某行業(yè)、考上某大學的夢想，但沒能實現(xiàn)，于是到孩子高考的時候就極力主張孩子報考自己曾經(jīng)心儀的高校。

　　許多家長勞心費力的為孩子選擇學校，個別家長甚至動用了所有可利用的“老關系”，然而孩子卻一點不領情。用考生的一句話就是：“他們在為自己的‘夢幻’選擇學校，讓我們?nèi)�圓他們舊日的夢想，我應該承擔這種義務嗎？我有自己的路要走，家長的意見我根本就沒想考慮”。孩子的話可能讓家長聽著刺耳，但講出了一個事實，將來進入大學讀書的是孩子，不是家長，為此，家長必須尊重孩子就學的選擇權，要慎重考慮考生自己的意愿。

　　往年已經(jīng)有很多慘痛的教訓讓“獨裁”的家長們后悔不已。一些考生在考入父母為自己選擇的學校后產(chǎn)生嚴重逆反情緒，每天玩電腦游戲，等待學校發(fā)勸退信。有的拿著父母給的學費自己做起了生意。很多考生因為所考的專業(yè)不是自己感興趣的內(nèi)容，設法轉系甚至退學。

　　誤區(qū)三：不了解孩子水平盲目樂觀

　　家長要為孩子選擇志愿，就要事先了解孩子真實的學業(yè)水平。一些家長經(jīng)常想當然地認為自己很了解孩子的學業(yè)情況，其實并非如此。孩子回家常常是報喜不報憂，不能實事求是地反映自己真實的學習表現(xiàn)，由此誤導家長是常見的事；周圍人順情說的好話，雖然也在情理之中，但也會給家長一個假象，看不到孩子的真實表現(xiàn)。個別與老師有成見的家長，更是把老師的評價不當回事，甚至會認為老師對孩子有偏見，其實這樣會丟掉考生身邊最有價值的“高級參謀”。

　　不久前一位家長找到咨詢中心，說老師低估他的孩子，不許他報考香港中文大學。咨詢老師了解到，這位家長所說的考生，學習水平僅算中等，遠達不到香港中文大學的錄取要求。但家長認為，孩子口才好，人緣好，自理能力強，特別適合到香港讀書。

　　咨詢師提醒家長，只有在正確評估孩子的學業(yè)水平才能后，才可能分梯度選擇志愿學校。家長應該多方收集大學招生的信息，了解學校的招生要求。同時要與學校和老師多溝通，全面客觀地了解自己孩子的真實水平，做到準確定位。

　　誤區(qū)四：不顧及孩子愛好只選熱門

　　一些家長對所謂的“熱門專業(yè)”情有獨鐘，他們認為，選了熱門專業(yè)，以后就業(yè)就不用犯愁了。但家長們應該清楚，興趣是最好的老師，特長、愛好是學習的助力器，身體狀況對完成學業(yè)的作用也不可忽視。選擇未來就讀學校，考生各方面的素質(zhì)條件都應得到充分考慮。不能因攀比而強弩，也不要因屈就而埋沒才華。畢竟上大學不僅僅是為了取得一紙文憑，大學的學習應該與未來孩子的工作保持相對應的關系。試想，一個人能在自己的一生中從事一項與自己興趣相投，與自己的特長吻合的工作該是多么幸福。對于那些愛好、特長比較突出，努力方向比較明確，知識積累的指向性和專業(yè)意識都比較強的考生，在選擇志愿的時候這一因素是一定要兼顧的，除非他們的特長、愛好毫無社會價值或與社會道德相違背。

　　志愿的選擇與考生今后歷經(jīng)數(shù)年的學業(yè)奮斗生活密切相關，更可能關系到考生未來的職業(yè)選擇，為此家長一定要與考生協(xié)商探討，認真分析自己的個性特征，興趣愛好，知識積累，資源優(yōu)勢，認真選擇志愿。