高二歷史教案：“冷戰(zhàn)”的緣起
來源：高考網(wǎng) 2009-11-21 21:46:11
知識與能力：通過對"冷戰(zhàn)"局面形成原因的分析，使學生認識到"冷戰(zhàn)"決非是美國統(tǒng)治者的心血來潮，而是有著深刻的歷史和現(xiàn)實根源的。通過考察"冷戰(zhàn)"背景之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。
過程與方法：引導學生探究"冷戰(zhàn)"局面形成的原因，展示材料，呈現(xiàn)情景，逐步使學生掌握學習歷史的基本路徑、方法和手段。
情感態(tài)度、價值觀：通過對"冷戰(zhàn)"局面形成原因的學習，使學生認識到一個國家的實力是決定其國際地位的至關(guān)重要的因素，從而使學生明了為了國家的富強自己應擔當?shù)纳鐣熑魏蜌v史使命。
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