燭之武退秦師8

來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2009-10-21 14:36:14

[標(biāo)簽：歷史教案自我介紹診斷活動]

　　布置作業(yè)

　　1．寫一段能表達(dá)人物個性的語言片斷，要求300字左右。

　　2．辨析下列多義詞的意思。注意在不同語境中的不同意義和用法。

　　若：1．山有小口，仿佛若有光（似乎，好像）

　　2．若舍鄭以為東道主（假如）

　　3．余悲之，且曰：若毒之乎（你）

　　說：1．及郡下，詣太守，說如此（陳述）

　　2．故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉（雜說〈一種文體〉）

　　3．秦伯說，與鄭人盟（喜歡，高興）

　　辭：1．辭曰：臣之壯也，猶不如人（推辭）

　　2．停數(shù)日，辭去（告別）

　　3．不辭勞苦（推托）

　　鄙：1．顧不如蜀鄙之僧哉（邊遠(yuǎn)的地方）

　　2．越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也（邊境）

　　3．肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀（淺陋）

　　微：1．則名微而眾寡（細(xì)小，輕微）

　　2．微聞鼠有作作索索（暗暗地）

　　3．見其發(fā)矢十中八九，但微頷之（稍微，略微）

　　4．微夫人之力不及此（如果沒有，如果不是）

　　之：1．輟耕之壟上（往，到）

　　2．子犯請擊之（他們〈指秦軍〉）

　　3．是寡人之過也（的）

　　4．臣之壯也，猶不如人（助詞，不譯）

　　附：板書設(shè)計

　　燭之武退秦師

　　國勢嚴(yán)峻秦晉圍鄭

　　中心人物臨危授命棄積怨擔(dān)國憂

　　亡鄭有利于晉

　　燭之武說服秦伯借秦立場

　　存鄭無害于秦離隙秦晉

　　鄭秦結(jié)盟

　　大功告成

　　晉師撤離

　　教案點(diǎn)評：

　　本文是《左傳》中的名篇。學(xué)習(xí)本文要了解燭之武說服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，認(rèn)識燭之武機(jī)智善辯的外交才能。學(xué)習(xí)精彩的人物語言——說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節(jié)。掌握文章中出現(xiàn)的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。

　　探究活動

　　先秦歷史散文的概述

　　活動目的：

　　先秦歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣，保存了我國春秋戰(zhàn)國時期的大量史料，是我國敘事散文的源頭，具有很高的文學(xué)價值。希望學(xué)生對先秦歷史散文有一個整體的認(rèn)識，從而促進(jìn)他們學(xué)習(xí)古文的興趣。

　　活動內(nèi)容：

　　請同學(xué)們查閱古代文學(xué)史中有關(guān)先秦歷史散文的資料，寫一篇介紹先秦歷史散文的概述，約1000字，并將主要作家的代表作列表。