正弦定理1
來源：高考網(wǎng) 2009-09-21 20:56:54
一.創(chuàng)設情境如圖。如何測得小河兩岸A、B兩點之間距離。通過身邊實際問題引入新課，能激發(fā)學生的求知欲，并能感受到數(shù)學問題來源于現(xiàn)實際生活。學生會很自然地構造直角三角形來解決。二.從特殊情形發(fā)現(xiàn)正弦定理但是很多情況，受地理條件的限制，我們很難構造直角三角形，也就是在一般的三角形里我們?nèi)绾吻蟪鯝B的距離？我們能不能發(fā)現(xiàn)在三角形中還蘊涵著什么樣邊與角關系呢？
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