高考答題技巧：文言文翻譯1

　　翻譯有直譯和意譯兩種。高考要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。這個(gè)要求是比較高的。

　　翻譯原則

　　1.要有語(yǔ)境意識(shí)，不能孤立地去翻譯句子本身。文言文中，對(duì)個(gè)別句子的翻譯，必須強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，因?yàn)橛行┚渥又械膶?shí)詞甚或虛詞，在獨(dú)立的句了中作出的解譯是行得通的，但句子來(lái)源于整個(gè)文段，如果把這個(gè)翻譯放回到原文中去，可能就不符合原文語(yǔ)境了。這就要求我們?cè)谖难晕姆�譯的過(guò)程中，不能孤立地對(duì)所考查的語(yǔ)句進(jìn)行翻譯，必須要結(jié)合語(yǔ)境給文言文句定位。

　　2.采取直譯的方式，做到字字落實(shí)。這是文言文翻譯必備的一環(huán)，翻譯就是將文言詞變成現(xiàn)代漢語(yǔ)詞，而文言文就是文言實(shí)詞加虛詞的語(yǔ)法組合，因而必須做到字字落實(shí)，為保持原貌必須直譯。

　　3.在翻譯過(guò)程中，要將文言文的單音節(jié)詞譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)詞。這是根據(jù)它們的特點(diǎn)決定的，當(dāng)然不是每一個(gè)字者都如此（現(xiàn)代漢語(yǔ)詞保留古漢語(yǔ)詞的除外）。

　　4.在翻譯中的過(guò)程中，必須將古漢語(yǔ)的句式、用法轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式、用法。古今漢語(yǔ)的句式、用法是有較大的區(qū)別的，特別是針對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)而言的賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介賓短語(yǔ)后置句、倒裝句、使動(dòng)句、意動(dòng)句和為動(dòng)句，以及一些活用現(xiàn)象等等，必須譯出，這一點(diǎn)是絕對(duì)不容忽視的。

　　5.必須關(guān)注省略句，該補(bǔ)出的必須補(bǔ)出，該明確的必須明確。文言文相對(duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)比較簡(jiǎn)約，該省則省，該簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，可以說(shuō)是言簡(jiǎn)意賅，因此在翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，為使語(yǔ)意明確、完整，必須關(guān)注省略的內(nèi)容，補(bǔ)足并明確省略的內(nèi)容。例如：人民不勝禽獸蟲(chóng)蛇。譯為:人民禁不住禽獸蟲(chóng)蛇（的侵害）。如果譯文不加括號(hào)中的內(nèi)容讀起來(lái)就不通順，有語(yǔ)病。

　　6.文言文中特有的語(yǔ)氣語(yǔ)言風(fēng)格必須在翻譯的時(shí)候很好地體現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)氣在某種程度上說(shuō)具有表意的作用，而風(fēng)格則體現(xiàn)語(yǔ)言的特色，這在翻譯的過(guò)程中也是不空忽視的。例如：冀復(fù)得兔，兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。譯文一為：希望再撿到碰死的兔子，結(jié)果當(dāng)然不能再得到兔子，這件事卻成了宋國(guó)的一個(gè)笑話。譯文二為：希望再得到兔子，兔子是不會(huì)再得到的，而他自己卻被宋國(guó)人所嘲笑。譯文一沒(méi)有重視與原文風(fēng)格保持一致，改動(dòng)較大，而譯文二則采用直譯的方式且保持了古文原貌，較準(zhǔn)確地表達(dá)出原文的思想內(nèi)容。再如：周之?dāng)《耍�其在乎此矣。譯文一為：周朝敗亡的原因，不外乎這個(gè)罷了。譯文二為：周朝所以滅亡的原因，大概就在這里了。結(jié)合原文的上下來(lái)看，柳宗元對(duì)“周之?dāng)《?rdquo;確實(shí)作了很肯定的解釋，從這點(diǎn)看，譯文一并沒(méi)有錯(cuò)，但是柳宗元在這里是用一種推測(cè)語(yǔ)氣“其在乎此矣”來(lái)表達(dá)這種肯定的解釋的。譯文一沒(méi)能把這種語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)，譯文二則把這種語(yǔ)氣很好地表達(dá)出來(lái)。