高三復(fù)習(xí)地形與氣候教學(xué)設(shè)計
來源：高考網(wǎng) 2009-08-18 11:47:48
地形與氣候?qū)ｎ}復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
課程分析：
地形和氣候是自然環(huán)境的兩個重要組成要素,是學(xué)習(xí)地理、認(rèn)識區(qū)域特征區(qū)域差異必不可少的基礎(chǔ)。通過前階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對世界及中國的地形和氣候有了系統(tǒng)的認(rèn)識了解。因此本節(jié)課把設(shè)計的重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生探討問題，了解地形對氣候形成分布的影響。
學(xué)習(xí)本專題時，學(xué)生要用到世界地形和氣候分布及區(qū)域地理知識，因此本節(jié)課可以使舊知識得到鞏固，從而達(dá)到由綜合分析解決問題到回歸基礎(chǔ)回歸課本。
學(xué)情分析：
高三地理選修班學(xué)生經(jīng)過一個多學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的地形和氣候知識，這些知識在他們大腦中還處在相對分割狀態(tài)，不能隨時提取綜合運(yùn)用。雖然他們已具有一定的分析問題、解決問題能力，但思維的準(zhǔn)確性、深刻性不強(qiáng)，考慮問題不全面。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識地形影響氣候中的溫度、降水和分布。
2、認(rèn)識不同地區(qū)的地形影響氣候的不同方面。
3、加強(qiáng)對世界地形、氣候分布的進(jìn)一步認(rèn)識。
4、提高學(xué)生創(chuàng)造性思維，尤其是發(fā)散思維。
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