第二節(jié)人地關系思想的演變
來源：高考網 2009-08-11 17:22:17
[標簽：環(huán)境]
第二節(jié)人地關系思想的演變
從容說課
人類社會自誕生以來，就開始了對自然環(huán)境和自然資源的開發(fā)與利用。隨著人口的增長和社會生產力的發(fā)展，人類對自然資源開發(fā)利用的深度和廣度越來越大，人類活動對環(huán)境的影響，由弱變強，由小到大，由局部到全球。與此同時，人類為解決各種環(huán)境問題的人地關系思想也在不斷進步與深化。本節(jié)課主要學習了古代人地關系思想的產生歷程及現(xiàn)代人地關系思想的發(fā)展進程，讓我們充分認識到可持續(xù)發(fā)展論是人類社會發(fā)展到一定階段的必然選擇。
在教學方法上,注意與其他學科的聯(lián)系；在對學生的思想進行教育時，應多找一些身邊的事例或典型的案例。必要時指導學生閱讀一些關于環(huán)境問題的科普著作。
教學重點
1.人地關系思想產生、發(fā)展的漸進過程。?
2.現(xiàn)代幾種人地關系思想類型的內涵、產生條件及其影響。
教學難點
從現(xiàn)代人地關系思想的發(fā)展進程中得出人地關系的正確選擇--可持續(xù)發(fā)展論。
教具準備
多媒體課件、圖片等。
課時安排
1課時
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