實用類文本閱讀之新聞傳記教學案
來源：高考網(wǎng) 2009-04-23 16:56:00
2008年高考考綱明確表明，新聞閱讀是屬于實用文體范疇。考查包含三個層級能力：一是C層級的分析綜合（ ① 篩選并整合文中的信息， ② 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思， ③ 分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法）；二是D層級的鑒賞評價（ ① 評價文本的主要觀點和基本傾向， ② 評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響， ③ 對文本的某種特色作深度的思考和判斷）；三是F層級的探究（ ① 從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊 ② 探討文本反映的人生價值和時代精神 ③ 探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解）。
根據(jù)考綱的要求，備考時我們應(yīng)當關(guān)注如下兩方面內(nèi)容：
一、掌握新聞文體的相關(guān)知識
（一）新聞的文體特征
1、新聞定義：新聞是對新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價值的事實的及時報道
2、新聞分類：新聞有廣義狹義之分。廣義的包括--消息、通訊、特寫、電視新聞等體裁；狹義的專指消息。
3、文體特點：
（1）基本特點：迅速及時、內(nèi)容真實、語言簡明。
（2）最主要的特點："用事實講話"。
（3）基本結(jié)構(gòu)：標題、導語、主體、背景、結(jié)語。
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