【江蘇】江蘇省高考改革方案將保持相對穩定(2)

　　義務教育階段

　　教師績效工資實施方案即將出臺

　　徐州的一位老師在線提問，說蘇北同一個地方的教師每個月的工資待遇卻不一樣，市里面的和縣里的、農村的會有一些差別，并問績效工資在江蘇是怎么落實的。

　　沈健說，去年年底黨中央國務院出臺了關于在義務教育階段學校的教師實行績效工資，其中講到了，義務教育階段的教師的實際收入要不低于當地的公務員的水平。目前，結合我省的實際情況，相關部門已經制定出一個實施的方案，這個方案已經進入到了最后的研究確定的階段。

　　針對同一地方教師每月工資待遇不一，沈健表示，將通過績效工資的實施實現縣一級教師的合理流動，同時在晉升職稱崗位津貼上會有合理的安排，以此來有效地遏制擇校熱，實現區域間相對的教育均衡。

　　此外，非義務教育階段的教師的工資也正在研究之中。

　　六大舉措幫助大學生就業

　　有報道稱，江蘇省要確保全省的高效畢業生初次就業率是達到70%以上，這跟國家的總體目標是一致的。還有一個是年終就業率要達到90%以上，這是很高的比例了。特別是在現在的經濟形勢下，江蘇將如何實現90%就業率的目標呢？

　　沈健回答說，讓大學生畢業了以后能夠充分就業，這也是我們保民生中的一個重要的方面。去年我們大學的社會就業率年終是94.95%。但是，今年因為金融危機，就業受到的影響非常大。

　　一方面，根據預測，崗位平均相對于往年同期的需求減少了將近20%，但今年江蘇大學生畢業要比去年多3萬人。另外，考慮到在外省江蘇籍的大學生畢業了以后還要回到江蘇來，還有往屆積壓下來的大學生，我們預測今年的大學生就業有60萬人。我們指的90%是指的應屆的45.9萬，所以壓力很大。

　　除了人數的壓力，還有結構性的壓力。一方面有我們學科和專業的原因，另一方面還有男女結構。現在畢業生的結構中女大學生的比例占了46.7%。但有一些崗位的需求是希望招男大學畢業生的，這是不對的。但對單位的支撐和發展有這樣的想法是可以理解的。要促進大學生的充分就業，相關部門出臺了一系列的優惠政策。

　　首先，政府提供更多的社會服務和管理的崗位，讓大學生去就業。我們啟動了一社、一村一名大學生的計劃，這樣會增加2.1萬名社會工作的崗位；今后政府新增的工作人員有限考慮大學畢業生；相對擴大內需所上的重點工程要優先錄用相關的大學畢業生；鼓勵中小企業和民營企業招收大學畢業生，為大學生畢業以后的落戶提供優惠的政策。

　　其次，除了政府和社會的積極努力，鼓勵大學生、引導大學生到基層去。為此，相關部門也出臺了一些政策，包括以后錄用縣以下的公務員隊伍，和工作兩年以后考研究生有加分政策等等。

　　第三，加強了對創業的教育，我們覺得對大學生的創業來講，既是充分地發揮大學生的潛能，同時也是檢驗教育是不是成功。如果一個人創業可以帶動若干個就業崗位這樣就比較好了。

　　第四，加強對大學生就業的服務工作。

　　第五，對大學生進行了正確的就業觀教育。

　　最后，作為教育行政部門，我們也把對大學生是否充分就業納入到對各個高校的科學考評體系中的一個重要的內容。我們提出，一個學校的教學質量從這幾個方面來衡量。 第一，看國家教育部和財政部規定的教育質量工程中的重要指標。就是按教育規定確定的品牌專業、精品課程、優秀教材、教學名師、實訓基地，這些我們覺得很重要。這就像體育中的金牌工程一樣，這一塊拿到了當然是反映你的學校在提升辦學質量方面的突出成績。但另一個方面我們將要把這個學校的各專業的學生是否充分就業也納入到對學校的考評體系中來。這就相當于全民健身運動。只有滿足了這些，你才能說培養出來的學生質量是高的，是社會需要的。 另外，我們也建立了一些工作機制。比如，我們在一些兄弟部門建立了一些機制，這些對我們江蘇的經濟社會發展，對江蘇高等教育的各科的專業人才的需求，以這個作為我們今后高校的專業和學科設置，教育內容的改革，以及招生計劃的制訂都有好處。