不用高考也不放松學(xué)習(xí) 準(zhǔn)大學(xué)生提前進(jìn)入角色

　　高三學(xué)生小許已被保送上海交通大學(xué)。緊繃的“高考神經(jīng)”一松下來(lái)，他突然覺(jué)得不知該做什么，于是睡覺(jué)和上網(wǎng)取代了做題和備考。對(duì)于他們這些拿到大學(xué)錄取通知書的準(zhǔn)大學(xué)生，學(xué)校基本采取“放養(yǎng)”態(tài)度。但“放養(yǎng)”不是“放羊”，學(xué)生不能因此放松自己，還要給自己訂個(gè)計(jì)劃，“后高三”生活同樣可以豐富多彩。

　　預(yù)先學(xué)起大學(xué)課

　　上外附中的小王被美國(guó)一所名校錄取，已經(jīng)不去學(xué)校上課了。他通過(guò)已在復(fù)旦大學(xué)讀書的學(xué)長(zhǎng)，拿到了復(fù)旦大學(xué)的課表，然后從中選出一些課程，給自己定做了一張“蹭課表”：有對(duì)他今后學(xué)習(xí)有幫助的經(jīng)濟(jì)、高數(shù)等課程，也有他一直以來(lái)很感興趣的莎士比亞賞析等。周一到周五的時(shí)間被他安排得滿滿的，周三周四甚至安排了全天有課。小王說(shuō)：“如果每天待在家里也不會(huì)有人怪你，但離8月份開學(xué)還有四個(gè)月，時(shí)間浪費(fèi)了有點(diǎn)可惜。”

　　華師

　　大二附中開出了“保送生大學(xué)預(yù)科班”，請(qǐng)大學(xué)老師為保送生制訂課表。學(xué)校還給每位保送生發(fā)了《征求意見(jiàn)表》，讓他們選擇自己喜歡的課程。隨后，學(xué)校將把高校的老師請(qǐng)進(jìn)中學(xué)校園，讓學(xué)生提前學(xué)起高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)等大學(xué)課程。高三（1）班的浦月說(shuō)，別看已經(jīng)被保送了，他們一點(diǎn)都不輕松。“雖然老師沒(méi)有硬性規(guī)定要把高數(shù)等學(xué)到什么程度。但如果前一天不復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，第二天就跟不上，等于白學(xué)。”因此，浦月和同學(xué)堅(jiān)持每天在學(xué)校參加晚自習(xí)，只是自習(xí)內(nèi)容從高考備考變成了大學(xué)課程。

　　參加校外培訓(xùn)班

　　小蔣和同學(xué)剛結(jié)伴參加了英語(yǔ)中級(jí)口譯班。“我已被上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)提前錄取，趁這段時(shí)間再磨煉磨煉自己的英語(yǔ)。而且，口譯證書還是滿實(shí)用的，對(duì)今后找一些翻譯兼職挺有幫助。”她給記者列數(shù)了這幾個(gè)月的校外充電計(jì)劃：學(xué)一門第二外語(yǔ)，考一張計(jì)算機(jī)證書，參加游泳班，學(xué)駕駛。“大學(xué)的課程到了大學(xué)再上。我不如趁這段空閑的時(shí)間，學(xué)一些自己想學(xué)的東西，也算是開拓視野。”

　　當(dāng)起老師小助手

　　不少保送生自愿當(dāng)起了老師的小助手、同學(xué)的“小老師”。小李就讀東北片一所市級(jí)實(shí)驗(yàn)性示范性高中，保送后他仍堅(jiān)持與同級(jí)學(xué)生一起上課、下課、休息，一有空閑他就幫助輔導(dǎo)班里同學(xué)，為他們答疑解惑。“其實(shí)，說(shuō)起一些基礎(chǔ)題，我還不一定做得過(guò)其他同學(xué)。”小李說(shuō)，他一直忙著競(jìng)賽，倒反是疏忽了一些最基本的題目，輔導(dǎo)同學(xué)對(duì)他的學(xué)習(xí)也有幫助，幫他查出了不少學(xué)科漏洞。

　　華師大二附中理科班的四位同學(xué)則忙著瀏覽大量的練習(xí)書和輔導(dǎo)書。通過(guò)挑選和做題，他們將幫助老師挑選出幾千道經(jīng)典題型，做成學(xué)校題庫(kù)。